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大学物理（University physics）为理、工、医科的基础课。该课程从经典物理到近代物理为学生构筑起物理科学知识的平台基础。让学生体验数学能力、手段、方法与物理理论的密不可分的联系。从知识的严格理论推导到知识的引入介绍，为学生的知识层次进行了铺垫和开拓，为进一步学习理论和实际知识打下基础。同时，大学物理又是一种科学素养的培育。大学物理共分成:　1.大学物理（力学68、热学51、电磁学85、光学68、原子物理学51）;2.大学物理Ⅰ(170学时);3.大学物理Ⅱ(136学时);4.大学物理Ⅲ(119学时).5.大学物理Ⅳ(102学时) 详细课程信息

大学物理课程简介

物理学是一门基础学科，它研究的是物质运动的基本规律。不同的运动形式具有不同的运动规律，因而要用不同的研究方法处理，基于此，物理学又分为力学、热学、电磁学、光学和原子物理学等部分。在对物理学的学习中学生可以了解到：物理学是自然科学的带头学科；是现代技术的革命先导；是科学的世界观和方法论的基础。因此大学物理是我校理、工科各专业的基础理论必修课。它也是物理系各专业的主干必修课。

当今世界科学技术的发展与物理学知识已是水乳交融。在面向二十一世纪的物理课程教育中，大学物理课程是理、工科学生建立基础理论培养科学思维和科学素养、训练基本技能的重要环节。大学物理课长期以来受到校、处领导以及全校理、工科各院系教师和学生的重视和好评。在 基础物理教学中心全体教师的共同努力下，基础物理教学中心在师资队伍建设，教学的软件和硬件建设等方面，做了许多积累。在教育思想、教学内容、教学方法等方面的改革也做出了有益的尝试使大学物理成为学生喜欢的课程，是在教与学双方都过硬的一门基础理论课。

一、课程建设

物理学院基础物理教学中心承担全校理科各专业的大学物理课根据各专业要求，分为不同层次和深度的教学班次。针对物理系的大学物理课程要求，分成力学、热学、电磁学、光学、原子物理几门课。五个单列课在一年半，即三个学期内完成。其中力学和光学课在一九九一年为校首批重点建设课程，在课程建设中取得突出成绩。在校评估中获得好评。
全校大学物理课多为一门学年课，学时为180个学时。包括力学、热学、电磁学、光学、原子物理全部内容。根据一些专业设置的要求，还开设了学期课，学时数为90。 近几年来，我们在大学物理的这几个教学层次中，进行了教改尝试。

1．从教育思想上，改革和更新了教学内容，形成了与中学有机衔接、重视基础理论与实际应用以及现代科技成就融合、重视能力培养和科学思维素质的培养的新体系。

2．从教学内容上，按学时的长短和学生的接受能力、知识结构来调整课程体系内容，达到最佳教学效果。注重强调基础，同时及时地跟踪和把握科技飞速发展的脉搏，以开放窗口的方式，引进新内容和新观念。将科技进步与基础理论联系起来，穿插入相关的物理学史的内容，强调发散思维，加大课堂信息量，从内容上激发学生的学习兴趣和学习积极性。

3．从教学方法上，不断优化教学方式，力求在大学物理教学中渗透、贯穿科学思想、观点和方法。启发、调动学生的学习积极性和参与意识，保质保量地完成课堂教学，努力竖立起良好的教学艺术风格。同时加强课外作业跟踪和制定严格的考核制度。

二． 教学条件

我校物理系经多年的发展，具有广阔的研究领域，具备较强的科学研究能力。是大学物理教改的有利条件。此外我系具备良好的实验设施，有大学物理实验室，是教学科研相结合的良好场地，对提高教学水平和教学质量提供了保证。

1．从教学手段上，建立了大学物理计算机辅助教学系统CAI，帮助学生更直观生动地理解课堂上的抽象的概念和内容。通过引进和自设演示实验，向学生演示大学物理的重要现象。通过实验演示，显示现象是物理学的根源，让学生得到实验思想的启发。

2．建立了大学物理试题库，为全校各专业各层次的大学物理考试出卷，评估。努力做到试题规范化和标准化。在题库使用过程中，进行题库内容的增删、升级等维护工作以适应教改的要求。

3．共编写并正式出版了《力学教程》、《热学教程》、《电磁学教程》、《光学教程》、《大学物理学》(共四册，包括一本《习题及解答》)、《大学物理学》还有一套版本为专科教材。另外，教学参考书、 学习指导丛书、试题及解答指导，如：《力学问题讨论》、《电磁学问题讨论》、《热学问题讨论》、《光学题解300列》等共六本。自编原子物理讲义一本。这些教材都是结合我校多年的物理教学实践，博采众长，精编而成，一直作为本校各专业的教材。受到学生的欢迎。一部分教材已经和即将重印或再版。教学参考书着重拓展知识面，增强实用性和趣味性，培养分析和解决问题的能力，多年以来为促进和保证教学质量起到积极作用。且多数教材和教学参考书深受兄弟院校及社会各界的推崇和赞赏。

三． 师资队伍

在老教师勤恳工作身体力行的影响和带领下，基础物理教学中心逐步形成一支老中青相结合课程组。队伍正逐步年轻化，学历也逐年增高。该队伍的教师具备一定的科学研究水平，具有良好教学基本素质，具备开拓创新意识，教学效果良好，得到学校领导和学科界的肯定。经过多年来的积累和建设，造就出一支经验丰富，业务能力强，有强烈责任感和进取精神的高素质队伍。先后有十人次分别获得国家级、省级以及学校的奖励。

为完善和巩固已有的成绩，基础物理教学中心须不断开拓，多办实事。该中心正在努力工作：

1．改进教材，以适应现代科学技术的迅猛发展。同时针对理科学生的要求，着重基础理论和基本技能。突出理科公共基础课的特点。博采众长，把握国内外物理教学的发展趋势和现状。

2．改进教学的硬件和技术设施，争取设立CAI演示教室，让学生能自己观看和操作CAI提供的物理模型，让抽象的既念和理论具体、直观化，强化教学效果。

3．进一步完善并升级大学物理试题库，让客观的考核，反馈到教学中，促进教与学双方共同努力

4．加强青年教师的培养，开展多层次的教学研究和讨论，讲实效。创造更好的教学环境，帮助青年教师尽快成长，努力提高队伍的教学素质和质量。